{"id":1118,"date":"2021-03-22T11:30:39","date_gmt":"2021-03-22T10:30:39","guid":{"rendered":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/?page_id=1118"},"modified":"2025-03-11T11:41:02","modified_gmt":"2025-03-11T10:41:02","slug":"sala-doswiadczania-swiata","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/oferta\/sala-doswiadczania-swiata\/","title":{"rendered":"Sala do\u015bwiadczania \u015bwiata"},"content":{"rendered":"

[vc_row content_placement=”top” css=”.vc_custom_1616510697828{padding-top: 72px !important;padding-bottom: 150px !important;background-color: #d8effa !important;}” bp_css_mobile=”.vc_custom_1616510697833{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][vc_column width=”1\/4″ el_class=”menu-boczne”][vc_single_image image=”1701″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_wp_custommenu nav_menu=”122″][vc_single_image image=”1702″ img_size=”full” alignment=”center” css=”.vc_custom_1617092888426{padding-top: 30px !important;}”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″]\n

\n

\n SALA DO\u015aWIADCZANIA \u015aWIATA <\/h3>\n\n
<\/div>\n\n\n\n<\/div>[vc_column_text]Zmys\u0142y to podstawa rozwoju ka\u017cdego cz\u0142owieka bowiem dostarczaj\u0105 one informacji o otaczaj\u0105cym nas \u015bwiecie, wp\u0142ywaj\u0105c na proces uczenia si\u0119 i poznawania. Bez ich aktywizacji rozw\u00f3j cz\u0142owieka jest niemo\u017cliwy.<\/p>\n

Zatem pracuj\u0105c z dzieckiem w Sali Do\u015bwiadczania \u015awiata staramy si\u0119 wp\u0142ywa\u0107 na jego wszechstronny rozw\u00f3j przede wszystkim poprzez :[\/vc_column_text]\n

\n
\n
\n
\n <\/i>\n I. Stymulacj\u0119 percepcji wzrokowej <\/div>\n\n
\n \u2022 aktywizowanie zmys\u0142u wzroku (do\u015bwiadczanie bod\u017ac\u00f3w wzrokowych)\n\u2022 rozwijanie spostrzegawczo\u015bci, koncentracji wzrokowej\n\u2022 wyd\u0142u\u017canie czasu koncentracji wzroku na bod\u017acach wizualnych\n\u2022 rozwijanie kierunkowo\u015bci spostrzegania (zdolno\u015bci poruszania oczami we wszystkich kierunkach i pod\u0105\u017cania wzrokiem za poruszaj\u0105cymi si\u0119 przedmiotami)\n\u2022 rozwijanie pami\u0119ci wzrokowej (przewidywanie kolejno\u015bci nast\u0119puj\u0105cych po sobie czynno\u015bci, przedmiot\u00f3w, barw)\n\u2022 rozwijanie koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej\n\u2022 kszta\u0142cenie analizy i syntezy wzrokowej\n\u2022 oddzia\u0142ywanie za pomoc\u0105 barw na nastr\u00f3j samopoczucie i aktywizacj\u0119 dziecka <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/i>\n II. Stymulacj\u0119 percepcji s\u0142uchowej <\/div>\n\n
\n \u2022 aktywizowanie zmys\u0142u s\u0142uchu\n\u2022 poszerzanie zasobu do\u015bwiadcze\u0144 w zakresie percepcji s\u0142uchowej\n\u2022 usprawnianie koncentracji na bod\u017acach s\u0142uchowych\n\u2022 zmniejszanie l\u0119ku przed d\u017awi\u0119kami nieznanymi\n\u2022 reagowanie na r\u00f3\u017cne sygna\u0142y (szukanie \u017ar\u00f3d\u0142a d\u017awi\u0119ku)\n\u2022 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci r\u00f3\u017cnicowania d\u017awi\u0119k\u00f3w otoczenia i d\u017awi\u0119k\u00f3w mowy (d\u017awi\u0119ki r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w, instrument\u00f3w, d\u017awi\u0119ki natury, g\u0142os ludzki)\n\u2022 do\u015bwiadczanie znaczenia poj\u0119\u0107: cicho-g\u0142o\u015bno, d\u017awi\u0119ki wysokie-niskie, szybkie-wolne, przerywane-ci\u0105g\u0142e\n\u2022 rozwijanie pami\u0119ci, analizy i syntezy s\u0142uchowej\n\u2022 rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo- ruchowej i s\u0142uchowo \u2013 wzrokowej\n\u2022 aktywizowanie uczni\u00f3w do wytwarzania d\u017awi\u0119k\u00f3w przy pomocy r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w, instrument\u00f3w, aparatu g\u0142osowego\n\u2022 oddzia\u0142ywanie na samopoczucie i nastr\u00f3j\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/i>\n III. Stymulacj\u0119 percepcji dotykowej <\/div>\n\n
\n \u2022 zach\u0119canie ucznia do badania przedmiot\u00f3w o r\u00f3\u017cnej fakturze (aktywizacja zmys\u0142u dotyku)\n\u2022 nabywanie r\u00f3\u017cnych do\u015bwiadcze\u0144 dotykowych (ciep\u0142o-zimno, sucho-mokro, szorstko-g\u0142adko itp. ) i \u0142\u0105czenie ich z r\u00f3\u017cnymi przedmiotami i sytuacjami (rozwijanie pami\u0119ci dotykowej)\n\u2022 wyczuwanie poszczeg\u00f3lnych cz\u0119\u015bci cia\u0142a w trakcie masowanie ich r\u00f3\u017cnymi materia\u0142ami <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/i>\n IV. Stymulacj\u0119 percepcji w\u0119chowej <\/div>\n\n
\n \u2022 aktywizacja zmys\u0142u w\u0119chu\n\u2022 gromadzenie do\u015bwiadcze\u0144 w\u0119chowych (poznawanie r\u00f3\u017cnych zapach\u00f3w)\n\u2022 poszukiwanie \u017ar\u00f3d\u0142a zapachu\n\u2022 kojarzenie zapachu z r\u00f3\u017cnymi substancjami\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/i>\n V. Stymulacj\u0119 percepcji smakowej <\/div>\n\n
\n \u2022 aktywizacja zmys\u0142u smaku\n\u2022 rozwijanie percepcji smakowej (akceptacja nowego smaku, posi\u0142ku)\n\u2022 reagowanie na okre\u015blony smak i nabywanie umiej\u0119tno\u015bci r\u00f3\u017cnicowania smaku\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/i>\n VI. Stymulacj\u0119 zmys\u0142u r\u00f3wnowagi <\/div>\n\n
\n \u2022 do\u015bwiadczanie ruchu\n\u2022 normalizowanie napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego\n\u2022 rozwijanie orientacji w schemacie cia\u0142a\n\u2022 rozwijanie orientacji przestrzennej\n\u2022 wzbogacanie aktywno\u015bci\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row content_placement=”top” css=”.vc_custom_1616510697828{padding-top: 72px !important;padding-bottom: 150px !important;background-color: #d8effa !important;}” bp_css_mobile=”.vc_custom_1616510697833{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][vc_column width=”1\/4″ el_class=”menu-boczne”][vc_single_image image=”1701″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_wp_custommenu nav_menu=”122″][vc_single_image…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1152,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1118","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1118","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1118"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1118\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3325,"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1118\/revisions\/3325"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/czarodziejskaakademia.pl\/dabrowskiego\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}